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第十章像学走路一样学习（第2页）

2弊魑家长要鼓励孩子参加学习小组，孩子会在与小组成员合作时，在不知不觉中加强团队意识，这对他以后走入社会与人合作是很好的锻炼和培养。

要自己整理书包

豆豆的性格有些大大咧咧，丢三落四的情况时有发生。为了避免豆豆上课没有课本的惨况发生，豆妈每天晚上都会为其整理书包，将第二天上课所需的一切备齐。本来，豆豆对这种情况习以为常，但有一天，他到黄忠君家里，看到的事情让他发生了改变。

这天，豆豆如往常般去黄忠君家里，看到黄忠君自己收拾书包，豆豆说道：“你怎么自己收拾书包？”黄忠君看着豆豆，不解地说道：“当然了，我已经长大了，自己整理书包很正常啊！”说着，狡猾地一笑，指着豆豆，“难道豆豆还要妈妈帮助整理书包？”豆豆一听，愣住了，接着脸微微发红，大声地强辩道：“当然不是，书包都是我自己整理的。”黄忠君一捂耳朵，“知道了，那么大声，我的耳朵都要聋掉了。”豆豆不好意思地说道：“我只是要告诉你，我也长大了。”“我知道，我们是同学，当然一样大啊。”豆豆不知该说什么，看了下时间，说道：“我该回家了。”黄忠君并没有发现豆豆的异常，“好的，那我们明天见。”

豆豆回到家中，有些闷闷不乐，豆妈一边收拾书包，一边问道：“怎么了，出去的时候不是很开心吗？”豆豆一眼看到了豆妈手里的书包，跑过去，抢到自己手中，将里面的书都倒了出来，一边对课表，一边整理，“以后，豆豆要自己整理书包，豆豆已经长大了。”莫名其妙的话让豆妈好半天才反应过来。不过对于豆豆的举动，她还是相当赞成的。毕竟，学习是孩子自己的事情，一味地依靠家长，是不会有大出息的。

独立自主是孩子成长过程中必须具备的能力，但现在的家长往往忽略孩子的这一能力，而将所有的注意力都转移到学习上。这样的方式培养出的孩子，即便学习成绩优秀，走入社会也存在着种种障碍，这些障碍会对孩子的发展产生不利的影响。

在实际生活中，孩子对家长过分依赖，导致孩子的自理能力很差。比如，帮孩子穿衣、洗脸、收拾书包等，这些本该属于孩子自己的事务都被家长习惯性地抢过去了，这也让孩子在思想上养成了一种惰性。把属于孩子的经历还给孩子，属于孩子的事情交给孩子去做，这样，孩子才会有一个精彩的人生。

1毖Щ岱攀帧８改付院⒆拥陌，可以有多种表现形式，学会放手是其中的一项，这一项对锻炼孩子的自理能力极为重要。在现实生活中，家长不妨让孩子自己去尝试一些安全的，力所能及的事情。比如，自己起床，自己叠被子等。

2倍喙睦孩子自立。自信是孩子独立的第一步，因此，家长的鼓励对正在准备独立的孩子而言是极为重要的。经常跟孩子说一些“你能行”“我相信你可以办到”之类的话，鼓励孩子独立，让孩子在不断地实践中变得更加强大。

3奔笆蔽孩子提供帮助。放手与放任是两个不同的概念，当孩子进行“重大”决定时，家长可以帮助孩子收集和分析资料，帮助孩子进行科学选择。

4备孩子树立一个自主的榜样。家长是孩子的第一任老师，这个老师的角色在孩子出生后，便一直影响着孩子的身心发展。如果一个家长总是处处依赖别人，做决定时犹豫不决，那么，这个家长的孩子也会有样学样，也不可能成为一个独立自主的孩子。因此，家长要注意自己的一举一动，要想改变孩子就需要从改变自我做起，只有这样，才能培养出一个独立自主的好孩子。

为谁而学习

豆豆最近对学习的态度，让豆妈觉得有必要和他谈一谈。这天，吃过晚饭后，豆豆一直没有去写作业，豆妈问道：“今天没有作业吗？”

豆豆小声说道：“不是，我今天不想写作业。”

豆妈觉得很奇怪，问及原因，豆豆也没说清楚，只是说：“不想写。”

于是，豆妈说：“那就不写，反正写作业是你自己的事情，是你自己的学习任务，能否完成与别人无关。但是我认为这是责任，完成它，是对自己负责。至于要不要这份责任，豆豆自己说了算。”

豆妈的这种态度让豆豆感到很不安，他开始认真思考豆妈的话，想通后，便自己回去写作业了。当豆豆写完作业后，问豆妈：“妈妈的态度为什么不一样了。”豆妈笑了，“在妈妈回答你之前，豆豆先回答妈妈一个问题。”豆豆点点头，豆妈接着说道：“在豆豆的心中，豆豆是在为谁而学习？”豆豆想也不想，理直气壮地答道：“当然是爸爸妈妈。”

豆妈看着豆豆，说道：“爸爸妈妈不需要你为我们学习，豆豆之所以学习，是为了自己。豆豆想一想，长大后，豆豆没有本领，如何在社会上立足？如何去实现你飞行员、数学家的理想？”豆豆听了，若有所思，最后对豆妈说道：“豆豆明白了，学习是豆豆自己的事情，自己的事情就要自己做好。”豆妈听后满意地点点头。

学习是孩子成长时期的重要任务，每个孩子都应该利用最旺盛的时期好好学习，为自己以后的人生打下坚实的基础。

生活中，有很多家长看到孩子不学习，便心急如焚，通常可能会催孩子去学习，逼他学习，哄他学习，经常脱口而出的话是：“你给我好好学习。”这话一出口，便让孩子误以为学习是为了家长。如果家长们能像豆妈一样，把学习的责任直接归给孩子，让他明白，他是学习的主人，他不是为别人而学习，那么，孩子学习的主动性就会得到提高。

1蔽了谁而学习，这个问题困扰着很多孩子。在有些孩子的意识中，学习不是自己的事情，学习只是为了让父母开心，这种观点让很多孩子失去学习的主动性。因此，作为家长，要通过谈心的方式，告诉孩子，“你在为自己而学习”，只有让孩子接受这一观点，孩子的学习热情才会一直有增无减。

2奔页た梢愿孩子准备一些适合孩子阅读的励志读物，让孩子在精神上获得鼓舞。有了动力，才有前进的能量。

数数蚂蚁几条腿

一天，豆豆一家在客厅看电视，动物世界里的精彩内容深深吸引了一家人。那些动物或可爱或可怕的表情，让豆豆第一次觉得大自然如此神奇。

这天，豆豆放学回家，路上碰到了同班同学，只见几个男生围着一棵树不停地讨论着什么。豆豆好奇地走过去，看见了一排排的蚂蚁，便问道：“你们在看蚂蚁吗？”“嘘，别吵！”其中一个同学神秘地说道。

豆豆看到这样的情况，觉得很有趣，顾不得回家，也蹲了下来，问道：“这些蚂蚁为什么要不断地走动啊？”那个刚才说话的同学回答：“它们正在搬家，估计是要下雨了，你看它们多有秩序！”豆豆听后，细细观察，发现这些成群的蚂蚁看似乱糟糟，其实是向一个方向，而且有些蚂蚁身上还背着麦粒、面包屑等。

豆豆由衷地感叹道：“你观察得真细啊。”那个同学一听，来了精神，挺起胸膛说道：“那当然，我还数过蚂蚁的腿呢，一共有6条。”

望着同学自信的笑容，豆豆暗暗下决心，一定要多观察大自然，做一个善于观察的人。