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第二章好方法带来好成绩（第1页）

第二章好方法带来好成绩

到了三四年级阶段，孩子学习的课程，无论是难度还是深度都有了明显的提高。这就对孩子的学习方法提出了更高的要求，即由被动学习转变为主动学习，由父母督促学习转变为自律性学习，这样才能保证取得一个好成绩。否则，依然难免陷入成绩上不去的境地。

90%成绩在课堂

早上，豆豆欢欢喜喜地背着书包来到了学校。第一节课是语文，老师在上面神采飞扬地讲课，豆豆和壮壮却在底下用小纸条热火朝天地“谈论”着。

豆豆看老师背过身去写板书，连忙将小纸条传给壮壮，问：“你昨天看奥特曼了吗？”

不一会儿壮壮传回了纸条：“看了啊，真好看!迪迦·奥特曼真的好厉害!我还能模仿出他的动作呢！”

豆豆看了一眼壮壮的小纸条，就不自觉地扭过头去看——壮壮果然在比画着。看壮壮模仿了，豆豆也不甘示弱，连忙用小纸条纠正壮壮的动作：“你做得不对，看我的。”

“我才不看呢！我做的就是对的。”壮壮很快传递回了纸条。

就这样一来二去，两人竟忘了是在上课，居然由传纸条变为争吵了，而且声音也越来越大。最后被老师发现了，老师严厉地斥责了他们。

放学后，老师告诉豆妈：“最近一段时间，豆豆成绩又有些下滑了。而且今天上课的时候，豆豆和壮壮没有认真听课，而在讨论动画片。”

“对不起，老师，我回去一定好好教育他。”豆妈赶紧陪着笑脸向老师说道。

晚上回家，豆妈找豆豆谈心：“豆豆，你为什么在课堂上做小动作？”

“我，我……”豆豆支支吾吾。

“快说，到底为什么？”豆妈看见儿子这样，生气地说道。

“我是因为看动画片入迷了。”豆豆小心翼翼地回答道。

这时豆妈才想起，最近一段时间，她把豆豆看动画片这件事给忽略了。

3~4年级的孩子还小，一般情况下自控能力很差，容易受外界因素的影响而不专心听讲，学习效率也会因此而下降。长此以往，必会严重影响学习。因此，对于孩子听课不专心这一问题，家长们千万不要忽视，一定要找出原因，对症下药。

1倍土逗⒆拥淖钥啬芰Α７彩亲钥啬芰Σ畹暮⒆樱大多是不爱学习的孩子，而一般情况下，都伴随着爱动的特点。因此，家长可以安排孩子学习围棋、练习毛笔字、养金鱼等需要静心的事情来锻炼孩子的自控力。

2北呖础⒈咛、边琢磨。若想让孩子专心致志地学习，父母就得要求孩子上课时眼睛盯着老师，仔细看老师的动作、板书、推导和演算过程；耳朵跟着老师，认真听老师讲课的重点、难点、细节；仔细琢磨相关知识的联系，总结规律和方法。

3鄙峡巫刺决定成绩的好坏。要想帮助孩子走出学习困境，提高他的学习成绩，就要让孩子明确上课的意义，明白上课的状态如果不佳将严重影响学习成绩，让他从主观上采取积极行动。

4碧课方法很重要。就连成人的注意力都是有限的，不可能长时间专注一件事情，更何况是一个孩子呢？所以，当你发现孩子不认真听课，一定要先和任课老师沟通，了解老师的授课习惯，然后教给孩子正确的听课方法。

预习让孩子每次都领先一步

“妈妈，今天老师让我们写对课前预习的看法。”豆豆一进家门就迫不及待地对妈妈说道。

“是吗？那你有什么想法吗？”豆妈问道。

“有呀！一二年级的时候，所学的知识少，主要靠记忆就可以，可到三年级就不行了。我也努力记忆了，可就是记不住，成绩也因此越来越差。不过，现在老师教我们上课前要预习，经过一段时间的实验，效果还不错呢！”豆豆兴奋地告诉豆妈。

“那在二年级的时候，老师就没有让你们提前预习吗？”豆妈问道。

“有呀！但那时我还不能够理解老师为什么要让我们预习，也就没有按照老师的要求去做。”豆豆不好意思地说道。

豆豆看妈妈还在认真地听着，就继续说道：“现在我明白了，也已经习惯了，所以，我的成绩在班里已经上升了十几位呢，老师还表扬了我呢！”

“那你尝到了甜头，是不是要继续坚持啊！”豆妈趁机鼓励道。

“当然了。放心吧，妈妈，我会一直坚持下去，下次考试我还想提高名次呢。”豆豆向妈妈保证道。

“好孩子，真是越来越懂事了。”豆妈赞赏地说道。

孩子进入三四年级之后，不仅学习内容增加了，就连知识难度也随之增加。这种变化，让很多孩子感到不适应，学习起来也分外吃力。这时，家长一定要有意识地培养孩子课前预习的习惯，这样才能保证良好的学习成绩。在预习之前，家长要先让孩子带着问题去预习。然后，让孩子做几道简单题目，检查一下孩子的预习效果。如果预习效果不太好，就要和孩子一起查找问题，共同探讨。这样孩子课前预习的习惯就会慢慢培养起来。

1备据老师上课的特点来预习。每一位老师上课的特点各不相同，有的常常是按照教材讲课，这就要求孩子要事先对教材有大概的了解；有的又是根据教材展开的，这时孩子就更应该在课前预习时对教材进行全面地了解，并作简单分析。

2庇心康牡卦は啊Ｔは安荒苊つ浚一会儿这样，一会儿那样，这样是不会有好效果的。正确的方法是要有针对性地预习。

3币准备必要的参考书。老师上课前都会查阅大量资料，翻看很多参考书，何况是知识匮乏的孩子呢？要做好预习必须参看资料书，以便更好地把握预习内容，知道重点难点等。

4痹は笆蓖ǘ列轮识。通读的目的是在整体上把握要预习的知识，对不懂的问题要用笔标示出来，或自己查阅资料解决，或等老师上课时，重点听、记。

5辈嘀氐阋分明。想要门门功课都精细地预习是不现实的，这样做不仅浪费时间，而且很难保证预习的质量。所以，应该先选择自己吃力的科目预习，以此来提高听课效率，更好地完成科目的学习任务。