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第六章这样学习最轻松（第4页）

有些孩子在学习中总是有各种各样的理由去拖延，平时学习不认真，一到考试，便熬夜学习。作为家长要鼓励孩子养成每日学习的好习惯，只有这样，才不会出现考试临时抱佛脚的情况。

1奔页ひ给孩子讲一些励志的故事，告诉他们，任何辉煌的背后，都是需要努力的，而这些努力是在一点一滴中积累起来的。

2钡焙⒆映杉ú缓檬保家长要帮助其找出原因，并告诉他，每天进步一点对考试和学习的重要性，让孩子在心里接受，从而让他把认真学习当成每天必做的事情。

3比煤⒆友Щ峒锹济恳惶斓难习，从学习的对比中，发现进步。时间一长，孩子就会被这种方式吸引，对比就会成为学习当中的一部分。从不断的进步中，会使其产生对学习的兴趣，从而更有动力完成接下来更加复杂且繁重的学习任务。

不得一百分，也是好孩子

自从豆豆上次考试得了双百，他对分数就变得异常敏感。每次小测试只要有一个错误，都会让他闷闷不乐许久。豆妈发现这一现象后，很担心，于是将自己的想法说给了自己的妹妹——豆豆的小姨听。豆豆的小姨还在上大学，虽然不懂儿童心理学，但却与豆豆常相处，明白一些豆豆的心理。

星期天，小姨来到了豆豆家。豆豆开心地抱住小姨，说道：“小姨为什么这么久不来，是不是把豆豆忘记了？”“怎么会呢，只是小姨知道，豆豆最近在忙着考满分，怕打扰到豆豆。”豆豆看着小姨，问道：“小姨也知道了，豆豆要做好孩子。”豆豆的小姨说道：“考不考满分，豆豆在小姨的心中都是最棒的。”“小姨不支持豆豆吗？”豆豆说出了心中的不解。豆豆的小姨说道：“当然不是，豆豆爱学习是好事，只是在小姨看来，豆豆没有必要非在一百分上纠结。我们只是人，不是神，不可能什么事都尽善尽美，对吗？”豆豆想了想，说道：“小姨说得对，以后无论得不得一百分，豆豆都会很开心的，因为豆豆尽力了。”小姨听后，赞许地点点头。一直在旁边的豆妈听完豆豆的话，也放下了一直以来悬着的心。

有些孩子在某一段时间内，会对分数很纠结，呈现出追求完美的态势。这种过分的执著，不但会让孩子背负沉重的思想负担，还会让孩子的身心受到伤害。因此，对于这种追求完美的性格，家长要及时引导，以免影响孩子的未来。

1焙⒆邮翘煺娴模同时，也是认真的。当他认定一件事后，如果没有人引导，就会对这件事执著下去。对此家长要及时引导和疏通，让孩子明白，只要尽力了，即使结果出现偏差，也可坦然面对。

2庇行┘页ぷ苁窍不队靡话俜掷醋魑奖励标准，这种标准固然能够激励孩子学习，但却无形中给孩子一种思想负担。家长在与孩子沟通过程中，要尽量避免强化孩子这种执著意识，这样才能让孩子有一个良好的学习心态，健康快乐地成长起来。

3泵扛鲂『⒍枷Ｍ得到别人的认可，因此，家长要将对孩子的爱说出来，告诉他：“孩子，我相信，你可以的。”让孩子能够更加自信地学习和生活。

学习原来可以这样快乐

最近，豆豆的学习遇到了困难，出现了一些厌学的情绪。豆妈这段时间一直很忙，于是沟通的任务便落在了豆爸的身上。豆爸与豆豆的聊天过程虽然很愉快，但却没有实质性的进展。正当豆爸愁眉不展的时候，电视给了豆爸灵感。电视上正在演的是一个成语接龙的节目，于是豆爸不动声色地说道：“豆豆，爸爸和你一起玩个游戏吧。”豆豆听到后，转过头，说道：“爸爸是说要玩游戏，而不是学习？”豆爸认真地点头，豆豆笑了，说道：“好啊，那我们玩什么呢？”豆爸假装想了想，问道：“不如，我们就玩电视中的这个成语接龙吧。”豆豆有些不自信，说道：“那如果我接不上，该怎么办呢？”豆爸想了想，说道：“豆豆想想有什么工具可以帮助豆豆？”

豆豆思考后，跑回自己的房间，拿了一本《成语大全》出来，说道：“有了它，豆豆一定可以战胜爸爸。”豆爸愉快地说道：“豆豆既然准备好了，战斗要开始了。道听途说，豆豆接下去吧！”豆豆接道：“说三道四。”豆爸接道：“四面八方。”豆豆愣了一下，赶紧查词典，很快地对道：“方寸之地。”父子二人，开心地接成语，在这个过程中，豆豆的词典越用越熟练，学会了很多新的成语。最重要的是，豆豆发觉，学习并不是枯燥无味的，只要有方法，有好的心态，就可以让学习插上翅膀，快乐起来。

在许多家长的印象中，爱玩就是不务正业的表现，其实不然。低年级的孩子因年龄小，爱玩是一种天性，当孩子不爱学习时，用玩的方式让孩子接受学习是件一举两得的事情。试想一下，如果故事中豆爸直接让豆豆学成语，结果恐怕又是另一番局面了。

1痹谏活中，家长要抓住孩子爱玩的心理，用玩的方式引导孩子去学习。比如，孩子不喜欢学数学，家长可以跟孩子做一些逻辑思维方面的游戏；孩子不喜欢词语，家长可以跟孩子做做成语接龙。当孩子在游戏中感到自己的不足时，就会主动去“充电”了。

2钡焙⒆硬生厌学情绪时，家长不要逼着孩子问原因，而是要想办法提升孩子的自信，让他重新爱上学习。比如，与老师进行沟通，让老师当众夸奖孩子，激发孩子对学习的主动性和积极性。

3痹诩彝サ敝校家长对学习要少谈多做，这样既可以减少孩子对学习的恐惧感，又可以用实际行动帮助孩子爱上学习。

预习的秘诀

这天，豆豆兴高采烈地回来了。豆妈看着豆豆开心的样子，自己的心情也莫名地好了起来。豆豆来到豆妈身边，说道：“妈妈，老师让我们学着预习，可我不知道怎么预习。”豆妈看着豆豆，“那豆豆知道预习有什么作用吗？”豆豆骄傲地抬起头，“当然知道。老师说，课前预习可以提高听课效率，加强新旧知识的联系。”“既然预习有这样大的作用，豆豆可要坚持啊。”“妈妈放心，不过，豆豆不懂预习方法。妈妈不是说过，有好方法，才能有好的学习成绩吗？”豆妈想了想，说道：“这样吧，豆豆，你打电话给小姨，让她告诉你方法。”

豆豆点点头，跑去拿起电话。接通后说，“小姨，我是豆豆。”豆豆的小姨乐了，心想，这个小家伙怎么想起给自己打电话了？于是开心地问道：“豆豆今天怎么想起给小姨打电话了？”“豆豆遇到难题了，小姨帮帮豆豆好不好？”“豆豆说吧，小姨听着呢。”于是豆豆将自己所遇的难题说给了小姨听。小姨听后，说道：“预习分三步。第一，认真通读教材，边读边思考，找出重点、难点和疑点，可以在读的时候适当做笔记和批注。第二，对不懂的问题进行分析，如果是由于旧知识被遗忘了要及时补救。对反复思考还是不懂的问题要记下来，等上课时听老师讲解。第三，如果时间允许的话，可以试做一些习题检查一下预习的效果。”豆豆听完，说道：“好的，小姨，豆豆试过以后，再告诉你效果，小姨再见。”

心急的豆豆急忙挂了电话，按小姨说的方法，对所学科目进行预习。

预习可以让孩子发挥学习的自主性，让孩子真正地成为学习的主人。预习有一定的方法技巧，只有掌握了方法，才能达到预习的目的，否则，只是白白地浪费时间。因此，作为家长，教会方法让孩子自己预习，比陪在身边一起耗时间更见成效。

1毖Щ嵩亩痢３醵量伪灸谌菔保要先了解主要内容，然后再逐字逐句地认真预习内容。让孩子把认为重要的或不解的地方画出来，为理解和掌握知识做准备。

2毖Щ岢⑹浴Ｒ允学为例，通过在预习课本内容的基础上，通过解数学题，可以帮助理解和掌握数学知识。预习时应把例题都做一遍，加深领悟能力。尝试练习是检验孩子预习效果不可缺少的过程。

3泵看卧は暗氖奔湟保证在30至40分钟，当然，这也要视个人情况而定，如果时间很充分，可以适当延长；如果时间很紧，那么缩短一些也无妨。

4痹谠は笆保家长要让孩子加强对薄弱科目的预习，要多用点时间，精细些，且养成良好的习惯，持之以恒。这样对提高孩子的学习成绩非常有帮助。

知识是一颗种子

六月的清晨，阳光明媚，豆豆出来呼吸新鲜的空气。他一边走，一边拿着一道习题在研究。这时，不专心走路的豆豆撞了人，便头也来不及抬地说道：“对不起。”这时豆豆的耳边响起一个温和的声音：“小豆豆，这样爱学习啊，爷爷怎么不知道呢？”豆豆抬起头，一看是邻居爷爷。这位老大爷看着豆豆发愁的小脸，说道：“怎么了，什么事让我们的豆豆不开心了？”豆豆看着邻居爷爷说道：“这些知识好无聊啊，我都不知道学了有什么用。”邻居爷爷笑了，说道：“走吧，带豆豆去看看爷爷种的花。”豆豆兴奋地说道：“好啊，豆豆好久没见到花了。”

孩子在学习中有时会产生一种莫名的厌烦情绪，这是对知识缺乏了解的表现。当这种情况出现时，孩子往往不喜欢家长的直接说教。有一些比较倔强的孩子甚至会因此与家长发生争吵。因此，家长要学会用映射和提醒的方式来对孩子进行劝解。就像案例中的邻居爷爷一样，点透事物的本质，自然能引起孩子的反思。

1比煤⒆颖３侄匝习的新鲜感，就会减少负面情绪出现的频率。在孩子学习新知识前，家长要向孩子灌输知识的神秘感和神圣感，让孩子带着新鲜感去学习。

2倍啻孩子出去走走，当运用孩子学过的知识解释一些现象或解答一些问题时，要告诉孩子，这是哪些知识所带来的力量。让孩子明白原来自己所学的知识也有这样的用武之地，从而产生一种认同感，对知识产生浓厚的兴趣。

3倍院⒆咏行教育时，语言不要太过犀利，也不要太过直接，要充分考虑孩子的接受能力。有些时候，点到即止，比完全说破更具影响力。