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第二章营造良好学习环境激发孩子学习兴趣（第2页）

等到豆爸回到家，看到脸色很差的豆豆和豆妈，便悄悄地问：“豆豆妈，今天这是怎么了？”

“怎么了？还不是豆豆，一天天尽想着玩牌，刚才我把牌给扔到垃圾桶了。”豆妈余气未消地说。

“豆豆还小，你这样做只会引起他的逆反心理，我们可以把他喜欢扑克牌这一点引导到学习的方面来。你觉得呢？”豆爸语重心长地说。

“可以吗？可是我觉得扑克牌跟学习一点都搭不上边啊？”豆妈有些怀疑地说。

“怎么会呢？走，咱现在就找儿子去试试！”豆爸一脸的神秘。

“豆豆，跟爸爸玩会扑克牌怎么样？”

“好吧，如果没人跟你玩的话，我就陪你玩会。”豆豆心里早就乐开了花，但仍故作深沉地说。

“但……你原来玩的都过时了，咱们玩个新鲜点的游戏吧！”豆爸边摸着自己的胡子茬，边挤弄了几下眼。

豆豆听爸爸这么一说，也来了兴趣，赶忙问：“什么游戏？”

“好吧，我先说一下游戏规则，依每张牌上的数字为准，J、Q、K分别代表11、12、13，然后每个人各抽两张，说出两张数字相加之和，谁先抽得24就算谁赢，输的一方则要背一个单词。若玩家的和都不是24，那么算对和的一方可以重新抽两张牌，也就是说，算对和的一方有重新抽牌的机会。怎么样，敢不敢跟爸爸比一局？”豆爸说明了游戏规则，故意激豆豆。

“好，来就来，谁怕谁啊！”豆豆觉得这个游戏很新奇，百以内的加法自己一向都算得不错，而且爸爸最后那句话很明显是在看低自己，所以豆豆决定全力以赴，向爸爸证明自己是很棒的。

第一局开始，豆豆抽到了一个K，一个9，心里一想，算出和为22，爸爸也没抽到24，所以两个人都有抽牌的机会。可是到后面，由于豆豆算错了和，使爸爸多了抽牌的机会，并因此而赢得了胜利。豆豆不服气，便玩了一局又一局，可是仍就输多赢少，而使爸爸得了先机，赢得了最终的胜利。但这也更加激起了豆豆的斗志，每天写完作业，豆豆都会找爸爸玩牌，想着赢回一局。

豆妈惊奇地发现，通过这个游戏，豆豆的口算水平得到了很大的提高，同时也让他背会了好多英文单词。而且在以后的游戏中，豆爸也会不断地增加抽牌的张数，这个“和”数自然也会变大。游戏的不断调整变化，使豆豆对此的兴趣有增无减，关键是豆豆的数学和英语水平在游戏中得到了很大的提高。这让豆爸和豆妈都感到很欣慰。

到了小学低年级这个年龄段，几乎每个孩子都拥有自己的兴趣、爱好。就像豆豆喜欢扑克牌一样。但不管孩子的兴趣是什么，只要家长们多用点心，就能从孩子的兴趣中找到突破点，转化为学习兴趣。这样做，不仅孩子可以做自己喜欢做的事，家长也能帮助孩子提高学习水平。

1卑押⒆拥钠渌兴趣转化为学习兴趣，是家长引导孩子积极学习的一种有效方法。但在把孩子自身的兴趣与学习的数量挂钩外，家长也不能忽视与孩子学习的质量挂钩。

2奔页ひ擅于引导孩子的兴趣，并在生活中注重对孩子良好兴趣的培养。

爸爸妈妈为什么不学习

豆豆的学习兴趣最近有些提高，学习成绩也随之提高了，对于这种情况，豆爸豆妈是十分乐见的。周末的时候，豆爸豆妈在客厅里看电视，豆豆写完了作业，自己在房间里看童话故事。

豆豆的耳朵像小兔的耳朵一样，很灵很敏感，听到声响，便走了出来，“爸爸妈妈，电视声音太大，影响豆豆学习了。”豆爸看了一眼豆豆，“好吧，我们把声音调小一些，豆豆回房间继续学习吧。”

豆豆刚要转身，忽然想起一个问题，“爸爸不是说过，要活到老，学到老吗？”豆爸疑惑地说道：“是的，豆豆有什么问题吗？”豆豆一挺小胸脯，说道：“当然有问题，爸爸妈妈还没有老，为什么不学习？”豆爸豆妈互看一眼，均无言以对，豆豆等得有些不耐烦。这时，豆爸开口了，“豆豆说得对，爸爸妈妈也应该学习。只有这样，才能与时俱进。”说着将电视关掉。

豆爸和豆妈去自己的房间拿出与专业有关的书籍，在客厅的圆桌上，开始认真学习。豆豆看到这样的情景，感到很开心，于是蹑手蹑脚地回到自己的房间，拿出童话故事，与爸爸妈妈一同学习进步。

现在的家长工作繁忙，生活压力大，在休息时，觉得做一些自己喜欢做的事情是最好的放松。这本是无可厚非的。但在孩子的心中，却产生了不公平的印象。因此，影响了学习。

也许有的家长认为，这是孩子为不学习找的一种借口。其实不然，在孩子的眼中，他学习很累，但爸爸妈妈却能轻松地看电视，这种对比，会让孩子的心里产生不平衡的感觉。所以，家长要重视起孩子的这种心理，一切都要为孩子的学习服务。

1敝识是没有止境的，孩子在读书时，作为家长要起到带头的作用，让孩子真切地感受到读书是一辈子的事情。有了这个认知，孩子就会较易接受读书这件事，从根本上改善学习成绩。

2庇行┘页の了让孩子学习，总是一套又一套的理论，但真到实际的时候，却又总是说得多，做得少。这时孩子会认为，家长自己做不到的东西，却要求自己做到，是不讲道理的表现。因此，家长在说出话后，首先要自己去实践和完成，再去教孩子，只有这样，孩子才会在心里认同家长的话。

3毖习环境的打造是每个家庭成员的事情，一个安静、温馨的学习环境，更容易让孩子养成集中注意力的好习惯。我们试想一下，如果孩子在学习，家长却在打麻将，那么孩子怎么可能将所有的注意力集中在一点呢？无法集中精神，学习成绩自然无法提高。

“我就是很聪明”

看着豆豆做完的练习册，豆妈开始犯起了愁，因为每节练习册后的拓展训练不管是简单的还是难的，豆豆都没有做。

“老公，你看这练习册，后面的拓展训练豆豆一个都没有做。”豆妈翻着练习册有些生气地说。

“那你让他做不就行了？”

“关键是你儿子不听我的话啊，我让他做，他一句‘老师没让做’就完了。”豆妈有些无奈地说。

“哦，既然老师不要求，那就算了吧！”豆爸无所谓地说。