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第三章多陪陪孩子倾听发自孩子内心的声音（第1页）

第三章多陪陪孩子，倾听发自孩子内心的声音

用心倾听孩子说话，不仅是在对孩子进行平等做人的教育，也是走进孩子心灵的有效手段。作为一个称职的家长，应学会倾听、乐于倾听，才能真正从孩子的倾诉中真切的感受和把握孩子的喜怒哀乐，真正了解孩子在想什么，希望什么；才能真正领会孩子的意图，分享孩子的快乐；才能有效地用父母的体贴去化解孩子的烦恼，营造出充满爱意的温馨家庭环境。

要有主动倾听孩子说话的意识

在成年人的世界里，有一种特别受大家欢迎的人，他们在听对方谈话时，无论对方的地位怎样，总是细心、耐心地专注地倾听，说者自然也就感觉畅快淋漓，受到重视。同样的道理，如果你想让孩子喜欢上你，你就要具备主动倾听的意识。

长春的一位记者曾经在长春市文化广场上对一些３岁至９岁的孩子的父母进行了随机采访。

在采访中，这些父母都被问到了下面这些问题：

“宝宝最喜欢你穿什么样的服装？”

“他今天最想做的事情是什么？”

“他告诉你自己为什么喜欢和某个小朋友交往了吗？”

“他做的每件错事你都听他申辩过吗？”

“你每天有固定时间段听宝宝讲自己的事情吗？”

遗憾的是，面对这些问题，这些父母都觉得非常惊奇，甚至有些父母表示，这些问题他们从来没有注意过。

对此，吉林大学第一医院医生杨鹏认为，处于成长期的儿童，明辨是非的能力虽不是很强，但也有他们独特的思维方式。主动倾听孩子倾诉，父母不仅可以走进孩子的心灵，而且能帮助孩子提高认识问题的能力。

教育家周弘曾说过：“要想和孩子沟通，就必须学会倾听。倾听是和孩子有效沟通的前提。不会或者不知道倾听，也就不知道孩子究竟在想什么，连孩子想什么都不知道，何谈沟通？”可见，倾听是做好亲子沟通的第一步。

一个美国孩子常常想和父母说说他自己的想法，可是父母太忙，总是没有时间倾听他的诉说，所以，他给父母写了这样一封的信：

我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美。我的脚很短，请慢些走，以便我能跟得上您。

我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢观察一切事物，并希望您不要过多地对我加以限制。

家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具。

我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休。对待我应像对待您自己一样。

我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我。您可以批评我做错的事情，但不要责骂我本人。

请给我一些自由，让我自己决定一些事情，允许我不成功，以便我从不成功中吸取教训，总有一天，我会自己决定自己的生活道路。

看来，孩子也是渴望倾诉的，他们需要有人倾听他们的心声。对孩子来说，随时有人倾听自己、关注自己，这是一种最大心理上的支持；把自己心中的烦恼表达出来并且确知不会得到嘲笑，这更是对问题的一种再认和静化。孩子心中的烦恼就像一场暴雨后的水库，父母的倾听就像是打开了一道闸门，让孩子心中的洪水缓缓流进父母那宽阔的胸膛。

丽丽上小学四年级的时候，和妈妈讲话时，态度很不好，比如说有一天丽丽放学回家，妈妈问她：“你到哪去？怎么晚了一个多钟头？”丽丽说：“我和同学一起到张小叶家玩。”妈妈很生气地说：“你知不知道，我很担心！以后放学后就回家做功课；不要到处去野！”丽丽听了脸色很难看，然后不理妈妈就回房间去了。

开始妈妈认为自己说的话和语气不好，但是妈妈发现丽丽愈大愈不听话，就开始担心丽丽现在有许多话不跟自己说，将来会发生什么问题。于是妈妈就去翻阅相关的书籍，终于让妈妈找到一个“药方”：多倾听孩子的诉说。

从此丽丽妈妈不再对丽丽的言行做价值判断，即使当丽丽不同意自己的看法时，也是先承认丽丽可以有自己想法的权利，并积极做丽丽的倾听者。比如：一天丽丽放学回来说：“妈！我好难过，今天考试考坏了。”妈妈听了，不再是责怪，而是停下手边的工作，坐下来对丽丽说：“愿意说给我听吗？”丽丽看了看妈妈理解和关切的脸，把自己考试考坏的情况给妈妈讲了。妈妈听后，和丽丽一起分析了失败的原因，并和丽丽一起制定了相应的补救措施。

听完丽丽的诉说，和丽丽分析完情况，已经是深夜了。丽丽感激地投入妈妈的怀抱说：“妈妈你真好！”那一刻，丽丽妈妈的嘴角也浮现出了幸福的笑容。

许多时候，孩子有强烈的向父母表达内心情感的渴求。其实，此时孩子所追求的并不是来自父母的指导、教诲，更不愿意听到来自父母的训斥、讥讽，而是需要有人倾听他们诉说，有人理解他们内心的感觉，所以，此时父母应采取的最好的方式就是倾听，而且是反应式的倾听，即给予及时的安抚和理解。如果做好这点，孩子一定会急切地渴望与你沟通，渴望让你分享他们内心的喜怒哀乐，并乐于接受你的引导。

美国教育家老卡尔·威特说过：“我在教育卡尔的过程中，渐渐掌握了一些与孩子进行沟通的经验，其中之一我称为‘倾听的艺术’。”人的思想往往需要通过语言表达出来，如果你不愿意倾听孩子的心声，你怎么可能全面地了解孩子呢，不了解孩子，与孩子沟通时就会更显得费劲。所以，只有用心倾听孩子的心声，才能捕捉到有效信息，找准教育的切入点。

倾听的第一要诀是“专注”

你正看看电视，孩子对你说：“妈妈，我想跟您说件事。”

“行，什么事？你说吧！”自以为民主的你答应了孩子的要求，但是，你并没有真正认真地倾听孩子的诉说。尽管孩子在说的时候，你不断地哼哼呀呀地附和着，但是，你却是那么漫不经心地听着，甚至眼睛一直盯在电视机上，根本不一眨眼瞧一眼孩子。可想而知，孩子会是什么心情。

莉莉兴奋地从房间跑出来：“妈妈，妈妈，你看，这是我做的手工作品！”

妈妈从洗碗槽前低下头看看孩子手上的作品，回过头，继续忙手上的活儿，说：“嗯！做得真好，真漂亮，莉莉真是太能干啦！”

莉莉继续兴奋而骄傲地说：“妈妈，妈妈，你看，我这个会活动的屋子！”

妈妈继续忙着手中的工作：“嗯！真好看！”

莉莉觉察了妈妈的不在意，撅着嘴说：“妈妈，你都没有注意听我说话，你都在敷衍我！”

倾听时，父母应停下手中的工作，为孩子提供表达感受的时间和空间，做一个全神贯注的倾听者。另外，倾听时，还要始终注视着孩子的眼睛，这种姿态传达出来的是一种认真、耐心的态度，不仅会让孩子感受到对他的尊重，而且还会激发他诉说的欲望。如果总是眼光飘忽，或是忙着做一些事情，那么就会让孩子感觉你对他所说的话没兴趣。所以，倾听孩子讲话时一定要注视着孩子的眼睛。