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第10周 话题作文 我的梦（第1页）

第10周　话题作文：“我的梦”

一目标

1。引导学生运用联想和想象，丰富表达的内容。

2。培养学生能够围绕中心进行选材的能力。

3。指导学生学会写创新作文。

二题目

俗话说：“日有所思，夜有所梦。”只要进入了梦中，还有什么不可以想象呢？还有什么事情没有可能呢？《卖火柴的小女孩》中，小女孩不就通过梦境看到了许多美好的东西吗？我们有的想法，如理想、渴望，现实中可能难以实现，但梦中可以实现，把它写下来，就是一篇精彩的作文。

请以“我的梦”为话题，写一篇文章。要求所写内容必须在话题范围之内，题目自拟，不少于500字。

三审题

1。这是一篇以记事为主的话题作文。梦，可以写梦境，既然是梦境，就可以天马行空，任思绪驰骋；也可以写梦想，与抱负有关。所以，可以写梦里的情境，也可以写有关梦想和追求的内容。但不能写成正在发生的事。

2。“我的梦”，主人公必须是“我”，而不能写成其他人。你可以用积极、乐观、充满希望与欢乐的笔调写美好的“梦”；也可以用忧伤、惋惜、沉重的笔调揭示现实生活中不和谐的现象可能给将来造成的后果。“梦”

的内容可以涵盖生活的各个方面：学习、娱乐、家庭、网络、环保、奥运、航天……

四选材与构思

写梦境中的事情，它使得作者的写作空间扩展了，想象的自由度也提高了。做梦嘛，即使你梦见自己成了领导人，也不会有人指责你有野心，做梦是一件最自由的事儿了。其实，关于梦境的作文不一定非要想得太遥远，如果你用心，眼前的许多事儿都能想出名堂来。请看《梦中的校园》的两个片段：

……在梦中，我自己插上了翅膀，纵身一跳，飞了起来。飞呀，飞呀，我突然找到了我渴望的那个“欢乐园”。

我飞进了校园，看见一幢彩色装扮的教学大楼，教学大楼的二楼有一个扶梯，一直伸到操场上，一楼又有一个直梯直通五楼。我顺着直梯来到五楼，看见五楼有许多教室，每个教室里除了课桌椅外，还有几个小方桌。每个桌子上的物品都不一样。

有象棋桌，几个男生正在下象棋；有书桌，几个女生正在捧着书看得津津有味。奇怪的是，还有一个女生正站在一个大圆球上跳绳……真是一幅教室休闲图！

以梦境为平台，亦真亦幻地叙述现实与理想交错的场景。

我继续往前走，走进了我喜欢的音乐角，我班的音乐大王正在唱《只因你太美》。现实中，我经常被极快的节奏为难，有一次把“只因”唱成了“鸡”，引来了同伴的嘲笑与讥讽。唱吧，再努力一次，我一定能唱好它。于是我走上台，如醉如痴地唱着，这次竟然没有出错！

该同学在叙述梦境的同时，融入了自己美好的愿望与浪漫的想法，看似信手拈来的一个梦，实际暗藏玄机，表达了他那种渴望放松、渴望多彩生活的愿望，能够引起读者的情感共鸣。

五思维表达

1。利用自己掌握的知识进行大胆、合理想象。请看下面一段例文：今天，我在网上看到一个在边疆地区拍摄的视频。视频中是一大片沙漠无人区。一刮大风，就会掀起铺天盖地的沙尘暴。

解说员说：沙漠每天温差很大，如果在中午把一个鸡蛋埋进沙子里，很快就能够焐熟；偶尔可以看见半片仙人掌，奄奄一息地蜷缩在沙漠里，爱心人士在沙漠里种的树也奄奄一息。老师说过，世上无难事，没有做不到的，只有想不到的。沙漠里如果有植被就好了，但是有植被的前提是得有水。晚上，我做了一个梦，梦见我参与了黄沙治理会议。我和工作人员商讨沙漠治理问题。

经过三天三夜的研究，我们终于做出一套解决方案。根据吸管原理，把东部丰富的水资源，用埋在地下的特殊吸管吸入到西北部的沙漠中。不久，沙尘暴制止了，沙漠中的仙人掌渐渐泛出了绿色，新植入的小树苗的叶子也伸展开了……作者这种丰富又大胆的想象，足以让人叹服，这就是创造性思维。

大胆的想象不是胡思乱想，这个片段之所以令人叫好，完全得益于他对自然科学知识的理解和掌握，所以他的想象就变得合情理了，从文字的叙述看，做法在理论上是可行的，我们要学习的不是这个梦想的科学性，而是作为想象作文的素材和构思是很有创意的。