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不坠青云之志（第1页）

不坠青云之志

难忘时刻：“最美学生”在生活中历练、成长2012年3月14日晚，我准时守候在电视机旁，收看“泸州市2012感恩·责任争做新时代雷锋‘中国人寿杯’最美学生事迹展示活动”，不禁心潮起伏，感人的一幕一幕如高清电影一般在脑海中浮现。

该节目首先简介泸州市2012年“中国人寿杯”最美学生评选活动情况，此次评选涵盖小学、初中、普高和职高学校，很有代表性，影响较大。

接着，依次呈现“最美留守学生”陈相美（一个年仅11岁的乡村小女孩，用单薄的双肩担负起“家长”的重担）、“最美身残志坚学生”周游、“最美助人为乐”王长城（背着表哥去上学，一背就是7年）、“最美勤奋学生”胡丽藻（品学兼优、爱好艺术、热心公益）、“最美尊老敬亲学生”陈华荣（感恩无须等待，就在今日此时）、“最美自强不息学生”牟双等的感人事迹，看到“最美”的孩子们，我的双眼悄然湿润了。

定格特写：每一个生命都需要表达周游，我市纳溪中学高二（9）班的一名学生，他患有先天性小儿麻痹症，颁奖节目现场的他，一如既往地歪着头，手不自主地抖动，走路时一晃一颤，令人心痛。

他爱好读书，还喜欢养“宠物”—螃蟹。

由于书写很不方便，他做笔记、写作业的速度只有同学的一半，但他坚持每天晚上“开夜车”到深夜12点，现在学习成绩已经从刚入学时的年级前600多名上升至400多名。

他虽然连自己吃饭都困难，却主动打扫寝室，运动会时还用自己特有的方式为同学们加油助威。

同学们都评价他“有坚韧的正能量”。

节目中，主持人关切地问他：“你这样生活痛苦吗？”他却笑着说：“我觉得很幸福呀，因为有社会、老师们和同学们的关爱！虽然我得了这样的病，现在却还能上高中。”

周游在演播厅现场折纸菠萝，每折一次都挺费劲，却又是那么执着，当主持人问：“你最爱谁？”“妈妈，”他说，“因为她自始至终都没有放弃过我！”

感人的背景音乐声中，在主持人真诚的建议下，这位男子汉第一次张开有力的双臂，深情地拥抱自己的妈妈—这位来自农村的朴实、善良的母亲，满脸是岁月刻下的痕迹，白发过早地爬上她的双鬓！这一刻，这对坚强的母子含泪相拥；这一刻，节目录制现场的人们无不动容，含着热泪热烈地鼓掌；这一刻，电视机前的我们再次泪眼婆娑，眼前模糊一片……是的，正如组委会的颁奖词中所说：“老天能打败我们的躯体，却无法打败我们的梦及梦的种子！”

反思前行：每个梦想都值得浇灌

身残志坚的周游，让我们想到“我要扼住命运的咽喉”的“乐圣”贝多芬、张海迪、霍金、刘伟……他们都有着一颗永不屈服的心。

作为一名光荣的人民教师，“最美学生”们身上闪烁的人性光芒令我们动容、敬佩、赞叹和欣喜，对于学生，老师们能多做一些什么呢？我不禁陷入沉思……多一些提升。铸师魂、练师能，促进自己专业化发展，成长为师德高尚、水平高超的老师，才能更好地为学生们的学习和成长服务，因为培养高素质人才，教师是关键，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

杜威先生在《我的教育信条》中说：“每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事维持正常的社会秩序并谋求准确的社会生长的事业。”他还说：“学校必须呈现出的生活—即对于儿童来说是真实的生气勃勃的生活。”

多一份爱心。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”冰心先生也曾动情地说过：“每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的。”作为老师，特别是对心理异常学生、留守学生、残疾学生和待开发学生等特殊群体，不但应该一视同仁，而且应该给予他们更多的关爱和帮助，学习上辅导、生活中关心、习惯上培养、精神上引领、人格上塑造，在全班乃至全校营造一种团结、奋进、温馨的氛围。

多一点耐心。正如《成为有思想的教师》一书中，编者在《孩子，你慢慢来》一文后面的“品悟”：教育不是赛跑，人生更不是。请多点耐心，给点时间，等待孩子成长，教育是慢的艺术。分心、调皮、情绪不稳定在特殊群体学生身上是常见的，老师应该体谅他们的这些实情，理解他们的苦衷，宽容他们的不足，保护和发挥他们的长处、潜能。应和他们交朋友，与他们谈话时气氛应是平等的、商量的、善意的，避免权威式的教导。教育、帮助、转化他们是一项艰巨的工作，应该做好长期努力的准备。有时经过帮助会有所变化，但还会出现忽冷忽热的反复现象，切记不应急躁、发火，要有恒心，耐心开导，促进他们的转化。

多一些温暖。罗素曾说：“在苗圃培育树苗的人，要为它们提供适宜的土壤，充足的阳光与空气，宽敞的空间和良好的伙伴……儿童和树苗一样……”因此，班级和学校应该实施人性化管理，加强校园文化建设，建好“留守学生之家”，成立“1+1”帮扶小组等。真心地关爱孩子，恰当地给予孩子鼓励和帮助，这样的老师一定会让学生倍感温暖。当学生犯错时，不急于批评、指责他们，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他们谈谈心吧；当孩子做得不够好时，不着急地下结论，让我们耐心地帮帮他们、等等他们吧；当孩子哪怕只取得了微不足道的成绩的时候，不要视而不见，让我们多说说鼓励、赞扬的话吧……每个教育者都应该有自己的教育信条，相信良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双臂带来力量，给迷离的双眼带来清明。师爱是师德的核心，让我们不断提升专业素养，用一颗无私而执着的仁爱之心，引领着醉美泸州的90万学子更加健康、全面、和谐地成长，浇灌他们的梦想，也收获自己的教育幸福吧……

谨以此文和同人们共勉。